Давайте улыбнемся вместе

Большое спасибо акушерке за теплые слова. Она так часто называла меня зайчиком, что поневоле захотелось морковки.




На утро после родов тело болело так, как если бы по мне проехал асфальтовый каток не только вдоль, но и поперёк, а потом еще контрольный заезд по диагонали.



Ожидание меня убивало. Мой муж подливал масла в огонь: каждый вечер он делал круг по залу с подаренной нам для малыша коляской,"тормозил" у дивана, где я сидела и спрашивал меня: "Где ребенок?"



У меня и после первой беременности мозги не восстановились,а теперь, когда уже новое пузо растёт, мой тупизм достиг апофигея: Вчера, зайдя в аптеку, требовала 2 кг огурцов. На растеряный ответ молоденького фармацевта:"У нас нет огурцов..." сварливо и громко спросила: "Ну хоть помидоров-то дадите?". Люди в очереди за мной бились в конвульсиях от хохота. До меня же дошло только минуты через полторы



Я беременная на работу устроилась – месяц-два на линии на телефоне отсидела. И все! атас! В маршрутку заходила, и говорила:«Здравствуйте, меня зовут Анна....» Маршрутка как-то неохотно со мной в ответ здоровалась.



Пришла к остеопату на 7-месяце, он сначала, как полагается, все расспрашивает, записывает... На вопрос "какой месяц?" я долго судорожно копалась в памяти и наконец выдавила - январь... Он растерялся в свою очередь и, удерживая смех, переспросил: "Месяц беременности?"



Однажды жутко захотелось курицы. Купила курицу, сварила, съела. Всю. После этого мне было не очень хорошо и всю остальную беременность я не выносила даже слова «курица». По этому случаю в семье она была переименована в «барсука». Несведущих людей очень забавляли упоминаемые в разговоре супы из барсука, жареные барсучьи окорочка, но пуще всего барсучьи яйца!



На одном из приемов: «Доктор, а когда у меня дата родов?» «А тебе зачем?» Действительно, чего это я вдруг интересуюсь?



Схватки были сильные, между ними еще умудрялась звонить мужу со словами: «Я тебе в еду пургена налью и закроюсь в туалете, когда будешь ломиться, а я тогда буду тебе говорить, что нельзя, терпи!!!». Он смеялся.



Трындец наступил на следующее утро после родов – скрипя всеми конечностями, аки не смазанный терминатор, я медленно, но верное, стала продвигаться в сторону туалета.



Когда сынулю вытащили из живота - сразу увидела, стало так легко и спокойно, что потянуло в сон, от усталости явно. Я говорила: «Ребята, я посплю, а вы меня зашивайте!» Анастезиолог кричал: «Не смей закрывать глаза!» Я сговорилась, что буду лежать с одним открытым глазом, а вторым спать.



У меня мама рассказывала, что когда она меня рожала, то в этой же палате была женщина, которая вставала на колени перед тумбочкой, засовывала туда голову и в нее кричала. Ей так видимо легче было схватки перенести.



На зашивание наркоз все таки сделали, и я будучи под наркозом улыбалась во весь рот, слышу врач говорит: "Она там мультики, что ли смотрит?"



Меня после кесарева вывозят в коридор, смотрю - муж с сыном на руках стоит - довольный такой. Подвезли к нему, остановили. Он спрашивает:«Как чувствуешь себя?» Я: «Нормально, только трясёт сильно». Муж у врача спрашивает: «А почему её трясёт?». Тот так серьезно отвечает: «Заморозки скоро!»



Две роженицы, порвались обе, зашивает врач, юморит. Девушкам не до смеха, не отвечают. В это время в коридоре крик: «Иваныч, ты где-е-е?!»Врач, не отрываясь от шва: «Ой, как я не хочу сейчас в рифму отвечать!» Ржали все...



А я когда начала в операционной после кесарева отходить,открываю глаза, все плывет и кружится, обвожу мутным взглядом вокруг - никого! Думаю: «Сейчас громко крикну, позову врача али медсестру, узнать хоть как ляля. На деле вместо громкого крика, как хотела, раздалось сиплое, тихое, и почему-то медленно слова выговаривались: «Люююююдиииии!!!!! Ауууууууууу, выгдееееее???!!!!» Прямо над головой раздался смешок анестезиолога (наверх чо-то глаза у меня не поднимались), так же протяжно: «Мы здеееееесь!!!»



А я когда дочку рожала схватки участились и не было сил расслабиться, меня трясло просто от боли и я начала причитать "Спасите,помогите! Спасите, помогите!" Акушерка заходит и говорит, что я прям как Винни-Пух, когда он в норе у Кролика застрял.



Пришел анастезиолог. В голубом костюме и маске. Поставил мне капельницу с наркозом и говорит: «Мы с тобой сейчас поговорим и ты уснешь». А я смотрю - глаза у него голубые-голубые, прямо, как небо... и я у него томным голосом спрашиваю: "А что Вы сегодня вечером делаете?" И вырубилась.



Время 4 утра. Бужу мужа, говорю, что "у меня выливается", а он: "Ну, описалась, с кем не бывает...", потом рывком садится, хлопает глазами, вскакивает и начинает нарезать круги по комнате и как заведенный: "А мне что делать, а мне что делать??!!!...." Тут он вспоминает, что мой гинеколог живет в нашем подъезде на 3 этаже. Бежит туда, звонит, тот открывает. Муж его сонного "за грудки " и с воплем "там течет, помогите!!!!!" пытается вытащить из квартиры. Врач когда понял у кого и что течет, расслабился: "Вызывай "скорую"!"



А потом у меня от усилий судороги начались. Крюгер отдыхает. Пальцы скрючило, рот приоткрыт, мышцы мелко так дрожат все и я через судорогу пыхчу акушерке: «Леееенннааа! У меня паралич!!! Спасайте меня!»



В панике я начала запихивать все, что могло бы мне понадобится на родах и после в рюкзак мужа, только что вернувшегося из похода. В состоянии аффекта вместе с ношей и животом наперевес я доскакала до роддома. В приемном покое даже не удивились, а просто мило поинтересовались, мол, зачем мне еще и палатка в роддоме, мест вроде хватает. А я и не заметила, что она была аккуратно привязана с другой стороны рюкзака.



Ещё один папа в первый день выписки жены и дочки из роддома. Видит как то жена, то её мама носят малышку на руках и говорит: "Да выпустите вы её на пол, пусть поползает".



У меня в качестве прикола - аудиозапись (спасибо мужу )моего отходняка после наркоза, когда меня зашивали. В общем, лежу я на рахмановке уже после того, как все кончилось, рядом ходит муж с новорожденной дочкой - ждет пока я очухаюсь, врачи уже ушли. А у меня в это время глюки....шикарнейшие - графика обалденная, как будто я летаю среди каких-то оранжевых кубиков. А летаю я хм на летальном аппарате... Мужу рассказываю:"Сашка, ммм, я в матрице. Тут ништяк". И тут у меня очередной вираж, я хватаю за боковые ручки рахмановки, а там правая есть, а левая отломана, и тут я как заору: "Саша, кошмар!!! Тут в корабле руль сломан!!!"



После чистки отходила от наркоза рассказывала всем про фильм КУБ и котопса, в коридоре приставала ко всем проходящим с вопросом "не показалось ли им, что я дура?"



У меня роды вторые – стремительные. От начала схваток до крика малышки прошло 50 минут, я только слышала крик акушерки: "Не дыши, а то ребенок в форточку вылетит"



Беременный мозг – это жесть. Никогда не думала, что на слова «С легким паром!» буду отвечать «к черту!»



Когда моя сестра рожала (ну если точнее, то в предродовой палате еще дело было), то вцепилась доктору в штанину. Ну типа молила о пощаде... Т.к. на пальцах ногти довольно длинные были, то сначала штанину она четырмя пальцами проткнула, а потом от злости оторвала вообще (это за то, что он сказал ей, что еще рожать рано). Доктор ругался, пытался отобрать оторванное, но она его штанину так из рук и не выпустила. Только после родов смогли отобрать и то, уговааааааааривали!



А мой узист сказал: «Мальчик! Нууу, если девочка родится, то мне принесешь - за ошибки надо отвечать!»



Начались роды. Вызвали скорую. Приехала. У меня уже третьи роды. Схватки за схватками. Скорая мигалку включила, пробка, а мы по встречке… с мигалкой! Меня крючит уже, а мой муж сидит в окно смотрит, радостный гад ещё такой и говорит: «Зай, а мы по встречке едем!” Оставшиеся 10 минут я красочно представляла, как его сковородкой бью! Легче становилось.



Позвали меня на клизму на 3 сутки после кесарева. Ну, медсестра меня обработала и побежала к другим капельницы менять, потом на пост прибежала она, а я только иду вдоль стеночки, так тихонечко еле-еле. Она меня спрашивает: «Демидова, ты уже в туалете была?» Я ей в ответ: «Неа, я бегу еще». А она как засмеется, выбежала другая медсестра на хохот первой. И спрашивает чего смеешься, а та ей: «Демидова кросс сдает по бегу»



Перед Новым годом. Закупаю продукты к празднику. Только захожу в магазин - сразу же начинает пинаться ребенок (в магазине музыка громкая, душно). Поэтому покупки я делаю небольшими порциями и в полусогнутом состоянии (иначе идти невозможно). Повторяется это не один раз и очень привлекает внимание покупателей и персонала. Захожу в магазин ПЯТЫЙ раз задень, беру корзинку, иду к стендам и слышу сзади тихий голос охранника, который делает сообщение по рации: "Внимание охране! В магазине ТА САМАЯ беременная! Я веду до колбас, потом до овощей ведет Леха, далее по списку... Хе-хе, на ком рожать начнет, тот в роддом и повезет!" Так меня и вели по супермаркету, как шпиона. Правда, корзинку донесли до кассы заодно.



Орала как оглашенная!!!!! Требовала..... эвтаназии. В угаре схваток перепутала с анастезией!!!



36 недель. Мне 20 лет. Положили меня заранее. В то время не было столько доступной информации про беременность и роды. Сама ещё детский сад. Всю беременность угроза была. А тут ни в одном глазу. Вечером было подозрение на подтекание вод. Дали мне пелёночку, говорят: «Походи с ней, потом отправим на анализ». Время 12 часов ночи. Не спится. Пошла в туалет. И гляжу на этой пелёночке лежит что то, похожее на червяка прозрачного с разноцветными прожилками. У меня начинается тихая истерика. Думаю что то у ребёночка отвалилось. Задаюсь вопросом: на что похоже? ГЛАЗ! - осенило меня. Я несусь в родзал. Дежурит зам глав врача. Принимает роды. Я влетаю и ору: «Ольга Александровна, у моего ребёночка глаз вывалился!!!» У неё лицо так вытянулось.У роженицы схватки прекратились, акушерка роняет инструмент. Картина маслом.Она мне говорит: «Сюда иди». Я ей сую свою пелёнку. У них начинается тихая истерика: «Дурында - это пробка. Иди спать. Завтра рожать будем!» Потом весь роддом мне этот глаз ещё долго вспоминал



А я начинаю теперь понимать, зачем беременных в декрет отправляют - это не ради благополучия беременной, а ради спасения работы!



Душа беременной-потемки! А желудок - ваще ппц.



А мы пеленать на кошке учились. Она была в восторге! Кстати,скажу я вам, ребенка легче запеленать, чем кошку... Ребенок хоть не убегает…



Беременность для женщины - все равно, что армия для мужчины: время тянется бесконечно, тупеешь, толстеешь, все время хочется есть и спать.



Однажды мне нужно было в аптеке купить тест на беременность. Делая заказ, я вдруг вспомнила, что мама просила купить валерьянки... Представьте теперь реакцию окружающих, когда я произнесла: "Мне, пожалуйста, тест на беременность... и валерьянку"



Потуги пошли, сил нет... Врач говорит, чтобы я не кричала, а тужилась, как будто я в туалет по-большому хожу. Вдохнула полной грудью и начала рычать и кричать опять. Врач говорит: "Ты когда по-большому в туалет ходишь тоже также орешь? Соседи не боятся?"



На стол операционный положили, а я спрашиваю: "А что вы с плацентой делаете?", врач отвечает: " Макароны по-флотски!"



Пошли с мужем на УЗИ. Видимо врач сканером придавила чуток малыша, естественно, ему это не понравилось - он начал буянить, и тут коронная фраза мужа, которую мы будем внукам, наверное, пересказывать: "А ОН ЧТО ЛАПАМИ ШЕВЕЛИТЬ УМЕЕТ??!" Все - медсестра, я и врач минут пять не могли остановиться...смеялись...



Рожала первого с эпидуралкой. Подшивали.

Я: Ой-ёй-ёй!!! Щиииипеет.

Врач: И что ты предлагаешь?

Я: Подуйте!

Врач: Да? Может тебе ещё и полизать?



А у нас врач такой мировой был на послеродовом. На обходе смотрит на одну пациентку и спрашивает: "А это не вы, случаем, кричали при родах, что лучше бы в армии отслужили и брились каждый день?" Девушка, смущаясь: "Да, я…", он подходит к ней, жмет руку: "Полностью с вами согласен!"



У меня в обменной карте написано "вредные привычки -кошка".



Был акушер у нас там красавец - высокий, здоровый, темноволосый и с ярко-синими глазами. Когда он пришел, как раз очнулась соседка по интенсивке после кесарева и заорала на всю палату: "О, ГОСПОДИ!!!АНГЕЛ!!!!" Акушер был польщён… сказал, что это лучший комплимент, который он слышал.



Передо мной рожала девчонка и она кричала доктору: "ДОКТОР, Я КАКАЮ!!!" На что ей доктор ответил: "КАКАТЬ НЕ КАКАЕШЬ, НО ПУКАЕШЬ ТЫ НЕПЛОХО..."



И представьте себе мое удивление когда в палату зашел крокодил Гена с Чебурашкой на руках и широко улыбнулся, а из-за его спины выглянула старуха Шапокляк и спросила так осторожненько: "Ну как она?"... Когда через минуту я пришла, наконец, в себя от кесарского наркоза, крокодил постепенно превратился в моего врача в зеленом халате, а в руках он держал Санечку - принес показать. А старуха Шапокляк видоизменилась в мою маму...");

ФАНТАЗИРУЕМ.

Думаю, никто не будет спорить с тем, что фантазия двигатель прогресса. Без фантазеров у нас не было бы ни компьютеров, ни автомобилей, ни даже простейших орудий труда. Именно благодаря умению фантазировать человечество вышло на современный уровень прогресса и, конечно, культуры и искусства.
Давайте поможем и нашим детям развить способность воображать, фантазировать.
Предлагаю вам поиграть в очень простые, не требующие специального оборудования, игры.

На что это похоже?
Возраст: от 3-4 лет.

Показывайте ребенку и спрашивайте, на что похожи:
геометрические фигуры или тела,
кляксы (случайные или сделанные специально),
"каляки-маляки" младшего брата, абстрактные картины настоящих художников,
камушки на пляже,
палочки или коряги в парке или в лесу,
облака,
лужи,
листики, шишки, семена разных растений,
коробочки необычной формы,
другие предметы в вашем доме.

На кого из ваших знакомых или любимых персонажей может быть похож:
случайный прохожий,
ваш сосед с третьего этажа,
герой того или иного фильма, мультфильма,
человек, изображенный на картине
и так далее.

Что ребенку напоминают, на что похожи:
звуки услышанной мелодии,
звуки разных инструментов,
необычный сигнал автомобиля,
звуки компьютера,
звук дверного звонка,
шум вокзала, большого магазина, детской площадки,
скрип двери,
хлюпанье босоножек по луже,
хруст упавшего с ветки яблока,
шелест травы, деревьев,
раскат грома,
звуки, издаваемые разными животными.

Волшебные предметы
Возраст: от 4-5 лет.

С героями сказок, приключенческих книг и фильмов постоянно случаются всякие невероятные истории. Они попадают в очень сложные, порой безвыходные ситуации.
Предложите ребенку придумать, какой волшебный предмет или удивительный прибор он бы хотел подарить герою книги или фильма, чтобы тому легче было справиться с неприятностями. Какими свойствами этот предмет должен обладать, как может выглядеть.
Пусть малыш нарисует героя, а рядом с ним - волшебного "помощника".
Спросите ребенка, а что бы он сделал, окажись у него в руках такой предмет или прибор.

Рисуем впечатления
Возраст: от 4-5 лет.

Когда ребенок достаточно хорошо овладеет карандашом и кисточкой, начнет рисовать не "просто человечков", а более сложные "жанровые сцены", предлагайте ему нарисовать по вашей просьбе:
персонажей любимой сказки (можете заранее обсудить, как выглядит тот или иной персонаж, во что он может быть одет, в какой именно момент сказочного действия ребенок хочет его изобразить),
впечатления от недавнего похода в зоопарк, в цирк, в театр (вместе припомните, как вели себя животные, кто именно участвовал в представлении, как были одеты актеры и так далее),
себя и членов семьи во время поездки к морю, походу на лыжах и так далее.

Воображаем и рисуем
Возраст: от 5-6 лет.

Предложите ребенку представить себе и нарисовать:
пантеон сказочных "богов" - бога игры, бога веселья, бога плохого настроения, бога ветра, бога еды, бога сна и так далее;
разных фей и волшебников;
королей и королев, царей, царевичей, цариц и царевен разных удивительных государств;
неведомых, несуществующих зверей: известных по сказкам - гипогриф, соплохвост, слонопотам, тяни-толкай, змей-горыныч; или выдуманных - геометрин, круглохвост, роговолос, искроглаз, ползун чешуйчатый и так далее (придумайте сами или вместе с ребенком);
жителей других планет (можно придумать вместе с ребенком название этих существ или названия планет);
несуществующие виды транспорта (как земные, так и инопланетные), заранее обсудив, какими свойствами они будут обладать;
сказочные предметы - волшебные палочки, шапки невидимки, ковры-самолеты, скатерти-самобранки и многое другое;
разные города - инопланетные, сказочные (из той или иной сказки или "просто так"), настоящие (находящиеся в разных уголках земного шара);
известных людей, портретов которых ребенок никогда не видел.

Что и как можно сделать
Возраст: от 4-5 лет.

Обсудите с ребенком, что можно сделать из:
пластмассовой бутылки от лимонада: целой, с одним, двумя, тремя отверстиями, разрезанной вдоль или поперек, на равные или неравные части, не одной, а двух-трех одновременно, с использованием не менее двух, но не более четырех других предметов
коробки от конфет (с соблюдением одного или нескольких дополнительных требований - см. выше или придумайте сами),
круглой коробки от плавленого сыра,
жестяной банки от кофе,
крышек от бутылок или банок,
спичечных коробков (одного, двух, десяти),
проволоки, веревочек, палочек,
деревянной ложки и лоскутка,
шишек (одинаковых или разных),
гладкой досточки,
разноцветных кусочков оргстекла, кожи, ткани,
разноцветных ватных шариков,
пуговиц,
старой варежки, перчатки, вязаной шапки,
ненужных "малышовых" кубиков, из которых ваш ребенок "вырос",
старого неработающего будильника или радиоприемника,
остатков обоев,
и многого другого.

Давая задание, уточните, должен ли результат труда приносить какую-либо практическую пользу или это будет что-то "для красоты".
Когда ребенок высказывает какое-либо предположение, спросите, какие еще материалы или инструменты могут понадобиться для воплощения идеи.

В эту игру можно играть как устно, так и зарисовывая проект изделия или изготавливая его в реальном виде.

Можно играть "наоборот":
Из чего можно сделать:
вазочку для цветов, фруктов или сахара,
рамочку для фотографии,
копилку,
поддон или кашпо (подставку) для комнатного растения,
подсвечник,
ящичек для мелких разнородных предметов,
куклу би-ба-бо или куклу на палец,
коллаж,
витраж,
бусы, брошку, браслетик, другую детскую бижутерию,
обложку для книги,
закладку,
полку для мелких предметов или игрушек,
одежду для кукол,
козырек для уличного звонка на даче,
крючок для прихватки,
много других полезных или интересных предметов.

Этот вариант игры можно проводить, в основном, устно, так как у вас может не найтись какого-нибудь нужного предмета, но если бы он был, то "вещь" получилась бы.

Сочиняем чепуху
Возраст: от 5 лет.

Начните рассказывать какое-нибудь хорошо известное ребенку стихотворение. В конце второй или четвертой строчки сделайте паузу, а затем произнесите не то слово, которое должно быть, а совсем другое, желательно в рифму (если это возможно), да еще так, чтобы было смешно.
Начните читать другое четверостишие, сделайте паузу и подождите, пока ребенок сам добавит какое-либо слово. Если ребенок не откликается, добавьте что-нибудь сами. На третий-четвертый раз ребенок подхватит игру, и будет придумывать очень смешные концовки.

Представь, что ты…
Возраст: от 5 лет.

Предложите ребенку представить себе, что он вдруг превратился в кого-нибудь или во что-нибудь. Что он будет слышать, видеть вокруг себя, что он будет чувствовать, в каком окружении окажется.

"Превратиться" ребенок может:
во взрослого человека,
в ребенка другого возраста, своего или противоположного пола,
в героя сказки, песни или даже знаменитой картины,
во всем известного человека (актера, президента, банкира и т.д.),
в любое животное,
в любой предмет.

Потом поменяйтесь ролями - вы превращаетесь и рассказываете ребенку все, что "видите, чувствуете" и так далее. Можно "превратиться" вместе и разговаривать друг с другом от имени своих "героев".
Можно придумывать своим героям различные события. Получится целая сказка или рассказ.
Если ребенку понравятся подобные игры, обязательно почитайте (или перечитайте) сказки, в которых действую предметы (таких сказок немало у Андерсена) или животные.

Как бы ты назвал?
Возраст: от 5 лет.

Рассмотрите с ребенком альбом с репродукциями картин разных художников, прочитывая название каждой картины.
Предложите ребенку еще раз просмотреть изображения и придумать свое название к каждой картине.
За одно занятие рассматривайте не больше 20 картин, иначе ребенку надоест.
Кроме этого, можете попросить ребенка придумать новые названия к известным сказкам, стихам, фильмам и мультикам.

Сочиняем сказки
Возраст: от 5-6 лет.

Попробуйте вместе с ребенком придумать продолжение всем известной сказки. Или дочитав сказку до середины придумайте конец. А потом сравните с тем, что придумал автор сказки.
Попробуйте перемешать героев нескольких сказок и придумать для них новое приключение.
Наиболее удачные варианты записывайте, но не в процессе сочинения, так как это будет отвлекать и вас и ребенка. А потом, еще раз проговорив все подробности.
"Свою" сказку издайте тиражом в два-пять экземпляров и подарите бабушкам и дедушкам. Естественно, с иллюстрациями юного художника.



Сочиняем… рекламу
Возраст: от 6-7 лет.

В наше время рекламой никого не удивишь. Она сопровождает нас практически везде - на улице, в метро, мы слышим ее по радио и видим по телевизору. Есть реклама красивая и интересная, с юмором. А есть безвкусная, навязчивая реклама.
Попробуйте вместе с ребенком придумать свою рекламу. Это может быть, например, сказочная реклама. Как будто в некоей волшебной стране есть магазин, где продают разные чудесные предметы.
Определите, что вы будете рекламировать. Для кого и для чего может быть предназначен данный товар. Будет ли это рекламный рисунок или информация, предаваемая по сказочному радио.
Можно "организовать" целую рекламную компанию данного продукта.
Если ребенка уже не интересуют сказки, или вы уже наигрались в эту игру, попробуйте рассмотреть рекламные щиты возле вашего дома или посмотрите свежие ролики по телевизору и обсудите, нравиться ли ребенку реклама. Считает ли он ее эффективной. Как бы он отрекламировал данный товар или услугу (естественно, заранее нужно обсудить для кого предназначена реклама, чем можно привлечь данный слой населения).

В зоопарке

В выходные мы ездили в столицу нашей Удмуртии - город Ижевск, самое любимое место наших детей в этом городе - это зоопарк - вот туды мы и ходили

Тут и мои детки и не мои

Это страус - птица гордая...

А это олень (старший сказал, что он от Санта Клауса сбег)

Это еще одна гордая птица (еще бы вспомнить как она называется)

Это опять детишки

А это я собственной персоной (чего-то я такая довольная)

Отец семейства
У меня еще много фоток... Очень многих зверюшек не увидели - спрятались... жара дает о себе знать...хотя вроде было не очень жарко...

Узнаем мир на ощупь

На кончиках пальцев есть активные точки. Воздействие на них улучшает здоровье и нтеллект.
РАЗВИВАЕМ ТАКТИЛЬНУЮ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ
Найди такой же
Попросите малыша прикоснуться к предметам, различным на ощупь: хрупким (яйцо), прочным (монета), тяжелым (книга), легким (лист бумаги), холодным (лед), теплым (грелка),  гладким (зеркало), шершавым (наждачка), твердым (стол), эластичным (резина), пластичным (глина). Предложите ребенку найти еще  не менее трех предметов, обладающих подобными качествами.
Тактильные дощечки
Для игры понадобятся 10 карточек с разной поверхностью, размером желательно 6*10, что примерно соответствует размеру детской ладошки. На картон наклейте различные  материалы - мех, наждачка, байка, расплавленный воск со свечи, крупа, пряжа, целлофан, фольга, бумага, природные материалы. Игра проходит в 2 этапа
1. Исследование и запоминание. Разложите карточки в ряд. Попросите ребенка закрыть глаза и тщательно ощупать поверхности. Пусть постарается запомнить их. Перемешайте карточки и пусть малыш попробует найти определенную карточку по вашему описанию.
2. Развитие тактильной памяти, ассоциативного мышления. Учите соотносить поверхность карточки с определенным предметом: "Что это напоминает?" Попросите найти самую злую дощечку, самую добрую, самую грустную.... Спросите, какая карточка ему нравится больше, какая меньше...
Горячо-тепло-холодно
Ребенок должен на ощупь сравнить степень нагрева предметов (грелка -мягкая игрушка - металлическая ложка)
Найди, из чего сделано?
Малыш вначале ощупывает 3-5 игрушек с различной фактурной поверхностью, затем кусочки материалов, из которых они сделаны. Попросите соотнести на ощупь игрушку и материал, из которого она сделана.
Пальчиковый бассейн
В коробку с высокими бортиками насыпьте горох, фасоль, рис и поместите несколько предметов, различных по форме и величине. Предложите ребенку найти и узнать их.
Волшебный мешочек
Попросите малыша угадать на ощупь угадать, что лежит в мешочке - карандаш, монета, кольцо, мелкие игрушки, геометрические фигуры...
Осьминог
Примакивание ладошки с раздвинутыми пальчиками (голова и ножки). Пальцем дорисовать глаза и рот.
Ветка рябины
Ребро детской ладони - ветка, сама ладонь - гроздь, пальчики - ягодки, ладошки - листики.
БЛАГОТВОРНЫЙ МАССАЖ
Массаж или самомассаж начинается с легкого растирания подушечек пальцев в направлении от кончиков к ладони сначала на одной руке, затем на другой. Далее проводится растирание ладони сначала одной руки от середины к краям большим пальцем другой руки. Затем - комплекс упражнений.
Пунктиры
И.п. - подушечки четырех пальцев правой руки установлены у оснований пальце левой руки с тыльной стороны ладони. Движениями назад-вперед (пунктирами) смещаем кожу, постепенно продвигаясь к лучезапястному суставу. То же для правой руки.
Пила
И.п. - одна рука (кисть и предплечье) лежит на столе ладонью вверх. Ребром другой ладони имитируйте пиление по всей поверхности в направлении вверз-вниз. То же для другой руки.
Утюжок
И.п. - то же. Правой рукой поглаживаем, разминаем, растираем левую. Затем меняем руки.
Каток
И.п. - то же. Костяшками сжатых в кулак пальцев одной руки двигаем вверх-вниз по ладони другой, разминая ее. Затем меняем руки.
Буравчик
И.п. - то же. Фалангами сжатых в кулак пальцев одной руки производим движения по типу буравчика на другой. Меняем руки.
Краб
Согнув указательный и средний пальцы одной руки, пощипываем пальцы другой. Меняем руки.
Согреваем руки
Сильно потираем ладони одну о другую движениями вверх-вниз. Затем сжимаем пальцы в кулак и с силой разжимаем, быстро и медленно.
Спиральки
Разминаем, затем растираем каждый палец (от кончика к основанию) сначала вдоль спиралевидными движениями, потом поперек.

Весенняя прогулка

Мой младший сын в сад не ходит и каждый день днем мы ходим с ним на пргулку-путешествие, вот как мы гуляем

А теперь мы ловим майских жуков (насмотрелся на старших и решил тож попробовать)

А еще потом  мы ходили до банка и поразглядывали там тюльпаны (жаль фотика с собой не было), но мыж не унываем - мы решили тюльпанчики нарисовать

И вот, что у нас получилось.

Палитра на тарелке

Диетологи установили, что в ярко-окрашенных продуктах содержится много веществ, полезных для организма
ЗЕЛЕНЫЙ
Успокаивает нервы, помогает победить стресс
Продукты зеленого цвета - цуккини, яблоки, киви, лайм, зеленый сладкий перец, сельдерей, брокколи, огурцы, различные ароматные травки - укроп, петрушка, мелисса, мята, зеленый горошек
Все зеленые растения содержат хлорофилл, который очень полезен для нервной системы, помогает выстоять при любом стрессе. Большинство зеленых овощей (все сорта капусты, шпинат, огурцы) содержат много фолиевой кислоты. Этот витамин жизненно необходимдля будущих мам.
ФИОЛЕТОВЫЙ
Стимулирует концентрацию и фантазию
Продукт фиолетового цвета - баклажаны, красный лук, свекла, ежевика
В этих продуктах много антоцианов. Они обладают противовоспалительным и бактерицидным действием. Антоцианы защищают организм от возникновения сердечно-сосудистых заболеваний.
ГОЛУБОЙ
Снимает напряжение и помогает заснуть.
Продукты голубого цвета - слива, виноград, черника, голубика, оливки.
Также как и продукты фиолетового цвета, голубые содержат антоциан. Кроме того что антоцианы подавляют рост болезнетворных бактерий, они снижают содержание холестирина в крови. Это очень важно для детишек, которые страдают от лишнего веса.
ЖЕЛТЫЙ И ОРАНЖЕВЫЙ
Поднимают настроение, помогают справиться с простудой и насморком.
Продукты желтого цвета - бананы, дыни, лимоны, абрикосы
Продукты оранжевого цвета - морковь, апельсины, мандарины, сладкий перец, манго
Продукты желтого цвета содержат флавоноиды, которые защищат организм от негативного воздействия окружающей среды. В овощах и фруктах мно витамина С и каротиноидов, защищающих от солнечных ожогов.
КРАСНЫЙ
Быстро восстанавливают потерю энергии
Продукты красного цвета - томат, редис, вишня, малина, земляника, клубника, сладкий перец, гранаты.
Продукты красного цвета содержат бета-каротин, растительный провитамин А (особенно много его в помидорах и сладком перце). Это вещество считается одним из важнейших составляющих работы организма.
Следующим идет ликопен - самое эффективное средство для защиты от агрессивных свободных радикалов, которые разрушают структуру клетки.

Наводим порядок

Вы затеяли уборку - возьмите малыша к себе в помощники
- Пылесосим и моем полы. Для начала, конечно, соберем игрушки. Разрешите малышу немного поработать шваброй (мои обожают моющий пылесос). Возможно стоит приобрести еще одну швабру - специально для малыша
- Вытираем пыль и тоже вместе. С таким простым делом справится даже 2-х летний карапуз.
- Загружаем белье в машинку, нажимаем кнопочку, чтоб она заработала - вот эти делишки любят все детки
- Гладим белье... Ну тут уж малыш, конечно, не помощник, зато составит вам компанию. Посадите его рядом, дайте игрушки и придумываете про них сказку, начинаете вы, а развитие сюжета подскажет кроха.
- Моем посуду. Мой старший ребенок уже справляется с небольшим количеством тарелок и ложек, а с мелким мы моем посуду вместе, ну вернее я мою, а он либо перекладывает кастрюли в шкафчике, либо крупу перебирает, либо помогает мне тарелочки на сушку складывать, кстати вчера одну разбил...
- Поливаем цветочки - к этому тоже привлекаем малыша
Очень много чего можно делать вместе с ребенком, даже вот сейчас я печатаю, а он рядышком сидит и "масимку" (машинку) строит и что-то мне рассказывает....